ไวยากรณ์ดัตช์

สรรพนามประธาน (Persoonlijke Voornaamwoorden (Onderwerp)) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) สรรพนามประธานบุคคล (ik, jij/je, u, hij, zij/ze, het, wij/we, jullie, zij/ze) รวมถึง 'u' ทางการ และรูปแบบที่เน้นและไม่เน้น ภาษาดัตช์แยกแยะการกล่าวถึงแบบทางการและไม่ทางการ

กริยา Zijn (เป็น/อยู่/คือ) (Het Werkwoord Zijn) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) การผันกริยาไม่ปกติ zijn (เป็น/อยู่/คือ): ik ben, jij/u bent, hij/zij/het is, wij/jullie/zij zijn เป็นกริยาจำเป็นสำหรับการบอกตัวตน สัญชาติ อาชีพ และคำบรรยายลักษณะ

hebben (“มี”) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ภาษาดัตช์ระดับเริ่มต้น (A1) กริยานี้ผันไม่ปกติ: ik heb, jij/u hebt/heeft, hij/zij/het heeft, wij/jullie/zij hebben ใช้บอกความเป็นเจ้าของและใช้เป็นกริยาช่วยในกาล perfect

คำนาม de และ het (De- en Het-woorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ภาษาดัตช์ระดับเริ่มต้น (A1) คำนามภาษาดัตช์ต้องใช้คำนำหน้านามอย่างใดอย่างหนึ่ง คือ de (เพศรวม) หรือ het (เพศกลาง) ประมาณ 75% ของคำนามใช้ de ส่วนคำนามที่ใช้ het มักรวมถึงรูปย่อแสดงความเล็ก คำกริยา infinitive ที่ใช้เป็นคำนาม และคำที่ลงท้ายด้วย -um, -ment, -sel จึงควรจำคำนำหน้านามไปพร้อมกับคำศัพท์เสมอ

คำนำหน้านามไม่ชี้เฉพาะ (Onbepaald Lidwoord) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำนำหน้านามไม่ชี้เฉพาะ een (หนึ่ง/สัก...) ใช้ได้ทั้งกับคำนามกลุ่ม de และ het ในภาษาพูดมักลดเสียงเป็น 'n และไม่ใช้คำนำหน้านามกับอาชีพหลัง zijn เช่น Ik ben student.

พหูพจน์มักสร้างด้วย -en (พบมากที่สุด เช่น boek→boeken) หรือ -s (คำที่ลงท้ายด้วย -el, -em, -en, -er, -je เช่น tafel→tafels) อาจมีการเปลี่ยนการสะกดเพื่อรักษาความยาวของสระ และมีรูปไม่ปกติ เช่น kind→kinderen, ei→eieren

กริยาปกติกาลปัจจุบัน (Regelmatige Werkwoorden (Tegenwoordige Tijd)) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) การผันกริยาปกติในกาลปัจจุบันใช้รากศัพท์จากรูป infinitive โดยลบ -en แล้วเติมปัจจัย: ik ใช้รากศัพท์, jij/u เติม -t, hij/zij/het เติม -t, และ wij/jullie/zij ใช้ -en เมื่อมีการสลับตำแหน่งประธาน-กริยา -t ของ jij จะหายไป

ลำดับคำพื้นฐาน (Basiswoordvolgorde) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ประโยคหลักในภาษาดัตช์มักใช้กฎ V2 (กริยาอยู่ตำแหน่งที่สอง): กริยาที่ผันแล้วจะอยู่เป็นองค์ประกอบที่สองของประโยค ตำแหน่งแรกอาจเป็นประธาน เวลา สถานที่ หรือองค์ประกอบอื่น และเมื่อมีองค์ประกอบอื่นนำหน้า ประธานกับกริยาจะสลับตำแหน่งกันเพื่อรักษากฎ V2

การปฏิเสธ (Ontkenning) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) การปฏิเสธใช้ niet (ไม่) และ geen (ไม่มี/ไม่ใช่หนึ่ง...) ใช้ geen หน้าคำนามไม่ชี้เฉพาะ (een → geen) และใช้ niet กับคำนามชี้เฉพาะ คุณศัพท์ หรือกริยา โดย niet มักอยู่ช่วงท้ายประโยค

Kunnen (สามารถ/ทำได้) เป็นกริยาช่วยในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ใช้บอกความสามารถหรือการอนุญาต รูปสำคัญคือ ik kan, jij/u kunt/kan, hij kan, และ wij/jullie/zij kunnen เมื่อมี infinitive กริยาหลักจะไปอยู่ท้ายอนุประโยค

Moeten (ต้อง/จำเป็นต้อง) เป็นกริยาช่วยในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) รูปสำคัญคือ ik moet, jij/u moet, hij moet และ wij/jullie/zij moeten ใช้บอกความจำเป็นหรือหน้าที่ และเมื่อมีกริยาหลักอีกตัว กริยา infinitive จะอยู่ท้ายอนุประโยค

Willen (อยาก/ต้องการ) เป็นกริยาช่วยในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) รูปสำคัญคือ ik wil, jij/u wilt/wil, hij wil และ wij/jullie/zij willen ใช้บอกความต้องการหรือความตั้งใจ และสามารถตามด้วย infinitive หรือกรรมตรงได้

กริยา Mogen (อาจ/ได้รับอนุญาต) (Het Werkwoord Mogen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาช่วย mogen (อาจ, ได้รับอนุญาต, ชอบ): ik mag, jij/u mag, hij mag, wij/jullie/zij mogen ใช้แสดงการอนุญาต และยังใช้ในการเสนออย่างสุภาพหรือแสดงความชอบได้ เช่น ik mag hem graag

กริยา zullen (จะ) (Het Werkwoord Zullen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาช่วย zullen (จะ) ผันเป็น ik zal, jij/u zult/zal, hij zal, wij/jullie/zij zullen ใช้บอกอนาคต ข้อเสนอ (zullen we...?) และคำสัญญา แต่ในอนาคตทั่วไปมักพบน้อยกว่า gaan

กริยา Gaan (ไป) (Het Werkwoord Gaan) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาไม่ปกติ gaan (ไป): ik ga, jij/u gaat, hij gaat, wij/jullie/zij gaan ใช้กับการเคลื่อนที่ และใช้เป็นกริยาช่วยบอกอนาคต (gaan + infinitive = กำลังจะ) พบได้บ่อยมากในภาษาดัตช์พูด

กริยา komen (มา) (Het Werkwoord Komen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาไม่ปกติ komen (มา) ผันเป็น ik kom, jij/u komt, hij komt, wij/jullie/zij komen ใช้บอกการเคลื่อนที่เข้าหาผู้พูดและแหล่งที่มา และโครงสร้าง komen + infinitive หมายถึง “มาเพื่อทำบางอย่าง”

Doen (ทำ) เป็นกริยาไม่ปกติในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) รูปสำคัญคือ ik doe, jij/u doet, hij doet และ wij/jullie/zij doen ใช้กับการกระทำทั่วไป สำนวน เช่น wat doe je?, het doet pijn และใช้แทนกริยาอื่นในบางบริบท

ภาษาดัตช์ใช้กริยาเฉพาะเพื่อบอกตำแหน่ง ได้แก่ staan (ยืน/ตั้งอยู่), zitten (นั่ง/อยู่), liggen (นอน/วางอยู่) ในหลายกรณีที่ภาษาอังกฤษใช้กริยา “to be” กริยาเหล่านี้จำเป็นต่อการบรรยายตำแหน่ง และทั้งหมดเป็นกริยาไม่ปกติ

คำคุณศัพท์ที่วางหน้าคำนามมักเติม -e ยกเว้นคำนามเอกพจน์ที่ใช้ het และมีคำนำหน้านามไม่ชี้เฉพาะ เช่น een klein kind ส่วนคำคุณศัพท์ที่เป็นภาคแสดงไม่ต้องผัน นี่เป็นหนึ่งในกฎไวยากรณ์ดัตช์ที่ผู้เรียนมักสับสน

สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ (Bezittelijke Voornaamwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ ได้แก่ mijn (ของฉัน), jouw/je (ของคุณ), uw (ของคุณ แบบทางการ), zijn (ของเขา), haar (ของเธอ), ons/onze (ของเรา), jullie (ของพวกคุณ) และ hun (ของพวกเขา) ใช้ ons นำหน้าคำนามชนิด het และใช้ onze นำหน้าคำนามชนิด de หรือคำนามพหูพจน์

คำสรรพนามชี้เฉพาะ (Aanwijzende Voornaamwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำชี้เฉพาะในภาษาดัตช์คือ deze/dit (นี้) และ die/dat (นั้น) ใช้ deze และ die กับคำนามกลุ่ม de และพหูพจน์ ส่วน dit และ dat ใช้กับคำนามกลุ่ม het และยังใช้เป็นสรรพนามได้ เช่น Dit is mooi. Dat klopt.

คำบุพบทบอกสถานที่ (Voorzetsels van Plaats) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) รวมคำที่ใช้บอกตำแหน่งและทิศทาง เช่น in (ใน), op (บน), aan (ที่/บน), bij (ที่/ใกล้), naar (ไปยัง), van (จาก), uit (ออกจาก), naast (ข้าง), achter (หลัง) และ voor (หน้า)

คำบุพบทบอกเวลา (Voorzetsels van Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ใช้กับสำนวนเวลา เช่น om (เวลา...), op (วัน...), in (เดือน/ปี), 's (ช่วงของวัน เช่น 's morgens, 's avonds), voor (ก่อน), na (หลัง), sinds (ตั้งแต่) และ tot (จนถึง)

คำคำถาม (Vraagwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำคำถามสำคัญ: wie (ใคร), wat (อะไร), waar (ที่ไหน), wanneer (เมื่อไร), hoe (อย่างไร), waarom (ทำไม), welke/welk (อันไหน), hoeveel (เท่าไร/กี่) คำถามใช่/ไม่ใช่ขึ้นต้นด้วยกริยา

คำถามตอบใช่/ไม่ใช่ (Ja/Nee-vragen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำถามแบบตอบใช่หรือไม่ใช่สร้างโดยสลับตำแหน่งประธานกับกริยา กริยาที่ผันแล้วจะอยู่หน้าประโยค ตามด้วยประธาน มักใช้น้ำเสียงสูงขึ้นตอนท้าย คำตอบสั้นคือ Ja/Nee หรือ Ja, dat klopt / Nee, dat klopt niet

จำนวนนับ 0-100 เลข 13-19 สร้างด้วย -tien หลักสิบใช้ -tig เลขผสมวางหน่วยไว้หน้าหลักสิบพร้อมคำว่า en เช่น 21 = eenentwintig ส่วนเลขลำดับเติม -de หรือ -ste

Telling time uses 'half' before the next hour (half drie = 2:30). Quarter: kwart over/voor. Days and months. Date format: day-month-year. Ordinal numbers for dates.

กริยาวิเศษณ์บอกความถี่ (Bijwoorden van Frequentie) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาวิเศษณ์บอกความถี่ เช่น altijd (เสมอ), vaak (บ่อย), soms (บางครั้ง), zelden (ไม่ค่อย), nooit (ไม่เคย) รวมถึง meestal (โดยปกติ), regelmatig (เป็นประจำ), af en toe (เป็นครั้งคราว)

กริยาวิเศษณ์บอกเวลา (Bijwoorden van Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาวิเศษณ์บอกเวลา เช่น nu (ตอนนี้), vandaag (วันนี้), morgen (พรุ่งนี้), gisteren (เมื่อวาน), straks (อีกสักครู่/ภายหลัง), toen (ตอนนั้น), al/reeds (แล้ว), nog (ยัง), pas (เพิ่ง/เท่านั้น)

กริยาวิเศษณ์บอกสถานที่ (Bijwoorden van Plaats) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาวิเศษณ์บอกสถานที่ เช่น hier (ที่นี่), daar (ที่นั่น), ergens (ที่ไหนสักแห่ง), nergens (ไม่มีที่ไหน), overal (ทุกที่), thuis (ที่บ้าน), buiten (ข้างนอก), binnen (ข้างใน), boven (ข้างบน/ชั้นบน), beneden (ข้างล่าง/ชั้นล่าง)

คำสันธานเชื่อมประโยคระดับเดียวกัน (Nevenschikkende Voegwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำสันธานเชื่อมประโยคระดับเดียวกันไม่เปลี่ยนลำดับคำในภาษาดัตช์ ได้แก่ en (และ), of (หรือ), maar (แต่), want (เพราะ/เนื่องจาก), dus (ดังนั้น) ใช้เชื่อมอนุประโยคหรือองค์ประกอบที่มีฐานะเท่ากัน

Basic use of 'er' as introductory subject, like English 'there': Er is/zijn (there is/are). Used when the real subject is indefinite and comes after the verb.

สรรพนามกรรม (Lijdend Voorwerp Voornaamwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) สรรพนามกรรม: mij/me (ฉัน), jou/je (คุณ), u (คุณ ทางการ), hem (เขา), haar (เธอ), het (มัน), ons (พวกเรา), jullie (พวกคุณ), hen/hun/ze (พวกเขา) มีทั้งรูปที่เน้นและไม่เน้น

Graag, liever, liefst เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ใช้แสดงความชอบและความต้องการ: graag หมายถึง “ชอบ/ยินดี”, liever หมายถึง “ชอบมากกว่า”, และ het liefst หมายถึง “ชอบมากที่สุด” มักใช้คู่กับกริยา เช่น Ik zwem graag = ฉันชอบว่ายน้ำ และ Ik wil graag = ฉันอยาก/ขอ...

คำขยายระดับความเข้ม (Versterkende Bijwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำที่ใช้เพิ่มหรือลดระดับความเข้มของคำคุณศัพท์และกริยาวิเศษณ์ เช่น heel/erg/zeer (มาก), best/vrij/redelijk (ค่อนข้าง), te (เกินไป), zo (มาก/อย่างนั้น), nogal (ค่อนข้าง) โดย heel พบได้บ่อยที่สุดในภาษาพูด

สำนวนพื้นฐาน (Basisuitdrukkingen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) สำนวนในชีวิตประจำวัน ได้แก่ การทักทาย (hallo, dag, goedemorgen), มารยาท (alstublieft, dank u wel, sorry), การตอบรับหรือปฏิเสธ (ja, nee, oké) และวลีสนทนา (hoe gaat het?, tot ziens)

กาลปัจจุบันสมบูรณ์ (Voltooid Tegenwoordige Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) กาลสมบูรณ์สร้างด้วย hebben/zijn + กริยาช่องที่สาม กริยาช่องที่สามปกติ: ge- + รากศัพท์ + -t/-d (กฎ t-kofschip) กริยาจำนวนมากใช้ zijn (การเคลื่อนไหว การเปลี่ยนสภาวะ) กริยาช่องที่สามอยู่ท้ายประโยค

Hebben กับ zijn เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) เน้นการเลือกกริยาช่วยใน perfect tense โดยทั่วไปใช้ zijn กับกริยาเคลื่อนที่ เช่น gaan, komen, rijden, การเปลี่ยนสภาพ เช่น worden, sterven, และกริยา zijn/blijven ส่วนกริยาอื่นส่วนใหญ่ใช้ hebben และบางกริยาใช้ได้ทั้งสองแบบตามความหมาย

กริยาช่องที่สามที่ผิดปกติ (Onregelmatige Voltooide Deelwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) กริยาที่ใช้บ่อยซึ่งมีกริยาช่องที่สามที่ผิดปกติ กริยาประเภท strong เปลี่ยนสระในรากศัพท์: schrijven→geschreven, nemen→genomen กริยาผสม: brengen→gebracht, denken→gedacht ต้องท่องจำ

กริยาแยกส่วนได้ (Scheidbare Werkwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) เป็นกริยาที่มีคำนำหน้าแยกได้ เช่น aan-, op-, uit-, mee- เป็นต้น ในประโยคหลัก คำนำหน้าจะย้ายไปท้ายประโยค ในรูป perfect จะเติม ge- ระหว่างคำนำหน้ากับรากคำ เช่น opbellen → opgebeld ส่วนในอนุประโยค คำนำหน้ายังคงติดกับกริยา

กริยา Reflexive (Wederkerend Werkwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) กริยาที่ใช้กับสรรพนาม reflexive: me, je, zich, ons กริยาบางตัวเป็น reflexive เสมอ (zich schamen) บางตัวเปลี่ยนความหมาย (wassen เทียบกับ zich wassen) สรรพนาม reflexive ตามหลังกริยาที่ผันแล้ว

ลำดับคำในอนุประโยค (Woordvolgorde in de Bijzin) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ในอนุประโยค (หลัง dat, omdat, als, wanneer ฯลฯ) กริยาที่ผันแล้วจะย้ายไปอยู่ท้ายประโยค กริยาทั้งหมดจะรวมกันที่ท้ายประโยค นี่คือความแตกต่างพื้นฐานจากลำดับคำในประโยคหลัก

คำสันธานที่นำอนุประโยคซึ่งวางกริยาไว้ท้ายประโยค เช่น dat (ว่า), omdat (เพราะ), als/wanneer (เมื่อ/ถ้า), hoewel (แม้ว่า), voordat (ก่อนที่), nadat (หลังจาก), terwijl (ขณะที่), zodat (เพื่อให้/ดังนั้น)

สรรพนามสัมพันธ์ die และ dat ใช้ die กับคำที่ใช้ de และคำนามพหูพจน์ ใช้ dat กับคำที่ใช้ het ส่วน wat ใช้หลังคำนำหน้าไม่ชี้เฉพาะ เช่น alles, niets, iets อนุประโยคสัมพันธ์ในภาษาดัตช์วางกริยาไว้ท้ายประโยค

Partitive 'er' replaces 'van + noun/pronoun' in quantities. Used with numbers and quantity words: Hoeveel heb je er? Ik heb er drie. Cannot be omitted in Dutch unlike English 'of them'.

er ที่บอกสถานที่ใช้แทนวลีสถานที่ มีความหมายว่า “ที่นั่น/ที่นั้น” และมักใช้เป็นรูปไม่เน้นแทน daar เมื่อรวมกับบุพบทจะเกิดกริยาวิเศษณ์สรรพนาม เช่น er + in = erin, er + op = erop

คำจิ๋ว (Verkleinwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) คำจิ๋วสร้างด้วยปัจจัย -je (พบบ่อยที่สุด), -tje, -pje, -etje หรือ -kje ตามเสียงท้ายคำ คำจิ๋วทั้งหมดเป็นคำนามกลุ่ม het และใช้สื่อความเล็ก ความเอ็นดู หรือความไม่เป็นทางการ ซึ่งพบได้บ่อยมากในภาษาดัตช์

ขั้นกว่าเกิดจากการเติม -er หลังคำคุณศัพท์ เช่น groot→groter, mooi→mooier ใช้ dan เพื่อเปรียบเทียบ มีรูปไม่ปกติบางคำ เช่น goed→beter, veel→meer, weinig→minder และต้องคำนึงถึงกฎการสะกด

รูปขั้นสูงสุด (Overtreffende Trap) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) รูปขั้นสูงสุดมักสร้างโดยเติมท้ายคำ เช่น groot→grootst, mooi→mooist ใช้กับ de/het + คำคุณศัพท์ที่เติมเสียงท้าย เช่น de grootste, het mooiste รูปไม่ปกติ ได้แก่ goed→best, veel→meest, weinig→minst

สรรพนามไม่เจาะจง (Onbepaalde Voornaamwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) สรรพนามไม่เจาะจง เช่น iemand (ใครบางคน), niemand (ไม่มีใคร), iets (บางสิ่ง), niets (ไม่มีอะไร), iedereen (ทุกคน), alles (ทุกอย่าง), sommige(n) (บางคน/บางสิ่ง), andere(n) (คนอื่น/สิ่งอื่น), elk/elke (แต่ละ)

กริยาช่วยแสดงท่าทีในอดีต (Modale Werkwoorden in de Verleden Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) กริยาช่วยแสดงท่าทีในอดีตกาลธรรมดา ได้แก่ kon/konden (สามารถ/ทำได้), moest/moesten (ต้อง), mocht/mochten (ได้รับอนุญาต), wilde(n)/wou(den) (อยาก), zou/zouden (จะ/คงจะ) ใช้กับเหตุการณ์ในอดีตและการพูดอย่างสุภาพ

อดีตกาลธรรมดา (Onvoltooid Verleden Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) อดีตกาลธรรมดา (imperfectum) ใช้กับสภาวะในอดีต นิสัย และการเล่าเรื่อง กริยาปกติ: รากศัพท์ + -te(n)/-de(n) (กฎ t-kofschip) กริยาผิดปกติมีการเปลี่ยนสระ ใช้ในภาษาดัตช์ทางการ/เขียนและการเล่าเรื่อง

อดีตกาลสมบูรณ์ (Voltooid Verleden Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) อดีตกาลสมบูรณ์ (plusquamperfectum): had/hadden หรือ was/waren + กริยาช่องที่สาม ใช้กับการกระทำที่เสร็จสิ้นก่อนการกระทำในอดีตอีกอย่างหนึ่ง จำเป็นสำหรับการเรียงลำดับเหตุการณ์ในอดีต

กาลอนาคต (Toekomende Tijd) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) แสดงอนาคตด้วย 'zullen + infinitive' (ทางการ/แน่นอน) หรือ 'gaan + infinitive' (ไม่ทางการ/แสดงเจตนา) นอกจากนี้ยังใช้กาลปัจจุบันร่วมกับคำแสดงเวลาสำหรับอนาคตใกล้บ่อยมาก

มาลาเงื่อนไขใช้ zou/zouden + รูปกริยาไม่ผัน เพื่อแสดงสถานการณ์สมมุติ คำขออย่างสุภาพ ความปรารถนา และอนาคตในคำพูดรายงาน อีกทั้งใช้ zou + hebben/zijn + รูปกริยาช่องสาม สำหรับเงื่อนไขในอดีต

กรรมวาจก (Lijdende Vorm) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) กรรมวาจกสร้างด้วย 'worden' (การกระทำ) หรือ 'zijn' (สภาวะ/ผลลัพธ์) + กริยาช่องที่สาม ผู้กระทำนำด้วย 'door' ลำดับคำ: ประธาน + worden/zijn + ส่วนอื่น + กริยาช่องที่สาม

ประโยคคำสั่ง (Gebiedende Wijs) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) คำสั่งสร้างจากรากของกริยา สำหรับรูป u ให้ใช้ราก + -t คำนำหน้าแบบแยกได้จะไปอยู่ท้ายประโยค รูป infinitive ใช้ได้กับคำสั่งทั่วไปหรือคำสั่งในภาษาเขียน และ Laten we ใช้เสนอแนะในรูปบุคคลที่หนึ่งพหูพจน์

ในกาลสมบูรณ์กับกริยาช่วยหรือกริยาการรับรู้ รูปกริยาช่องสามจะถูกแทนด้วยรูปกริยาไม่ผัน เช่น Ik heb kunnen komen (ไม่ใช่ gekund) ทำให้เกิดกลุ่มกริยาที่ท้ายประโยค และใช้กับ laten, hoeven ด้วย

โครงสร้าง om...te (Om...te-constructie) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) โครงสร้าง om...te + infinitive ใช้แสดงจุดประสงค์ (“เพื่อ...”) ใช้ได้หลังคำคุณศัพท์ เช่น makkelijk om te doen และกับกริยาที่ต้องมี om เช่น vragen om โดย te วางอยู่ก่อนกริยา infinitive โดยตรง

Te + รูปกริยาไม่ผัน (Te + Infinitief) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) รูปกริยาไม่ผันที่มี te ใช้หลังกริยาบางคำ (proberen, beginnen, vergeten, beloven) และสำนวนบางแบบ (van plan zijn, in staat zijn) โดย te จะอยู่หน้ารูปกริยาไม่ผัน ถ้าเป็นกริยาแยกได้ te จะอยู่ระหว่างคำนำหน้ากับกริยา เช่น op te bellen

ประโยคเงื่อนไข (Voorwaardelijke Zinnen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้ 'als' เพื่อแสดงเงื่อนไข: แบบจริง — als + ปัจจุบัน, ปัจจุบัน/อนาคต; แบบไม่จริงในปัจจุบัน — als + อดีตธรรมดา, zou + infinitive; แบบไม่จริงในอดีต — als + past perfect, zou + hebben/zijn + กริยาช่องที่สาม

กริยาวิเศษณ์บอกลักษณะอธิบายว่าการกระทำเกิดขึ้นอย่างไร คำคุณศัพท์หลายคำทำหน้าที่เป็นกริยาวิเศษณ์ได้โดยไม่เปลี่ยนรูป เช่น snel (เร็ว/อย่างรวดเร็ว), goed (ดี/อย่างดี) บางคำมีรูปเฉพาะ เช่น graag, gaarne

กริยาวิเศษณ์สรรพนาม (Voornaamwoordelijke Bijwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) เป็นการผสม er/daar/hier/waar กับบุพบท เช่น ervan, daarmee, hierin, waarover ใช้แทนโครงสร้าง บุพบท + สรรพนาม สำหรับสิ่งของ (ไม่ใช่คน) และรูป waar- ใช้ในคำถาม จึงเป็นหัวข้อสำคัญสำหรับภาษาดัตช์ที่เป็นธรรมชาติ

กรรมรอง (Meewerkend Voorwerp) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) กรรมรองบอกว่า “ให้ใคร/เพื่อใคร” โดยมักนำด้วย aan หรืออยู่หน้ากรรมตรงโดยไม่มีบุพบท ลำดับสรรพนามมักให้กรรมรองมาก่อนกรรมตรง และลำดับคำอาจเปลี่ยนตามการเน้น

อนุภาคบอกท่าที (Modale Partikels) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) เป็นคำที่เพิ่มน้ำเสียงหรือท่าทีของผู้พูด เช่น maar (แค่/เถอะ), even (สักครู่/แค่), toch (อย่างไรก็/ใช่ไหม), wel (จริงๆ/แน่นอน), eens (สักครั้ง), nou (เอาละ/ก็), hoor (นะ), soms (หรือเปล่า) จำเป็นต่อการพูดให้เป็นธรรมชาติ

เมื่อมีหลายกริยาในอนุประโยค กริยามักไปรวมกันที่ท้ายประโยค ลำดับอาจแตกต่างกัน (เนเธอร์แลนด์มักวาง infinitive ก่อน ส่วนเบลเยียมมักวาง participle ก่อน) และซับซ้อนขึ้นเมื่อมีกริยาช่วย เช่น dat hij heeft kunnen komen / dat hij kunnen komen heeft

คำอุทานและคำแทรกที่ใช้บ่อย เช่น zeg (นี่/เฮ้), hé (เฮ้), nou (เอาละ/ก็), goh (โห), jeetje (โอ้โห), oei (อุ๊ย), pfoe (เฮ้อ), ach (ช่างเถอะ), bah (ยี้) ช่วยเพิ่มอารมณ์และความเป็นธรรมชาติให้คำพูด

คำพูดทางอ้อม (Indirecte Rede) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) การรายงานสิ่งที่ใครบางคนพูด กาลเปลี่ยนจากคำพูดตรง: ปัจจุบัน→อดีตธรรมดา, perfect→past perfect, will→zou คำอ้างอิงเวลาและสถานที่เปลี่ยนด้วย ใช้ 'of' สำหรับคำถามใช่/ไม่ใช่

กรรมวาจกแบบขยาย (Uitgebreid Passief) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) กรรมวาจกในทุกกาล รูปกรรมวาจกเพอร์เฟกต์คือ is/zijn + รูปกริยาขยาย + geworden รูปอดีตคือ werd(en) + รูปกริยาขยาย และกรรมวาจกแบบไม่มีประธานเฉพาะสำหรับกริยาอกรรมใช้ได้ เช่น Er werd gedanst

รูปสมมุติ/อธิษฐาน (Conjunctief/Aanvoegende Wijs) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) รูปสมมุติในภาษาดัตช์พบไม่บ่อย แต่ยังคงอยู่ในสำนวนตายตัว เช่น leve de koning, het zij zo, God zegene u และในสำนวนทางการ สร้างด้วยรากกริยาในปัจจุบันหรือรูปอดีตกาลธรรมดาสำหรับรูปสมมุติอดีต

All functions of 'er': introductory (er is), locative (ik woon er), partitive (ik heb er drie), prepositional (ik denk eraan), expletive (er wordt gewerkt). Multiple 'er' types can combine.

อนุประโยคซับซ้อน (Complexe Bijzinnen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ครอบคลุมอนุประโยคซ้อนหลายชั้น อนุประโยคสัมพันธ์ที่มีบุพบท (de man met wie ik sprak) และโครงสร้างคู่สัมพันธ์ (hoe...des te, zowel...als) โดยต้องรักษาลำดับกริยาไว้ท้ายอนุประโยคอย่างถูกต้องตลอด

สำนวนบุพบท (Voorzetseluitdrukkingen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) เป็นชุดคำบุพบทที่ใช้ตายตัวร่วมกับกริยา (denken aan, houden van) คุณศัพท์ (bang voor, trots op) และคำนาม (gebrek aan, belang bij) การจำคู่คำเหล่านี้สำคัญมากต่อการใช้ภาษาดัตช์ให้ถูกต้อง

ตัวเชื่อมข้อความ (Tekstverbanden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ตัวเชื่อมที่ช่วยให้ข้อความต่อเนื่อง เช่น bovendien (นอกจากนี้), echter (อย่างไรก็ตาม), daarom (ดังนั้น), namelijk (กล่าวคือ), enerzijds...anderzijds (ด้านหนึ่ง...อีกด้านหนึ่ง), kortom (สรุปคือ), met andere woorden (อีกนัยหนึ่ง), ten slotte (ท้ายที่สุด)

การเปิดประโยคหลายแบบเพื่อสร้างสไตล์ เช่น นำคำบอกเวลาขึ้นต้นประโยค การยกหัวข้อขึ้นหน้า และประโยคเน้นแบบแยกส่วน (het is X die...) ช่วยให้เข้าใจว่าลำดับคำส่งผลต่อการเน้นและการไหลของข้อมูลอย่างไร

ระดับภาษาทางการและไม่ทางการ (Formeel versus Informeel) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) การแยกแยะภาษาดัตช์ทางการและไม่ทางการ: 'u' เทียบกับ 'je/jij', การเลือกคำศัพท์ (gaarne เทียบกับ graag), โครงสร้างประโยค, ตัวบ่งชี้ความสุภาพ และธรรมเนียมการติดต่อทางธุรกิจและราชการ

โครงสร้างกริยารูปคุณศัพท์ (Deelwoordconstructies) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ใช้กริยารูป present participle (เช่น werkend) และ past participle (เช่น gewerkt) เป็นคุณศัพท์หรือในอนุประโยคย่อ รูป present participle สร้างจากรากคำ + -d + -e และพบได้บ่อยในภาษาดัตช์เขียนหรือภาษาทางการ

ประโยคคำถามทางอ้อม (Indirecte Vraagzinnen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) การนำคำถามไปฝังในประโยคบอกเล่า ลำดับคำ: กริยาอยู่ท้ายเหมือนอนุประโยคทั่วไป คำถามใช่/ไม่ใช่ใช้ 'of' คำถามยังคงอยู่ต้นของอนุประโยค

โครงสร้าง laten (Laten-constructies) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ใช้กริยา laten ร่วมกับกริยารูป infinitive เพื่อสื่อว่า “ปล่อยให้” “ให้ใครทำบางอย่าง” หรือ “ให้บางอย่างถูกทำให้” ในกาล perfect จะใช้รูป double infinitive และวลี laten we ใช้เสนอแนะหรือชวนทำบางอย่างได้

ลักษณะของภาษาดัตช์เขียนแบบทางการ ได้แก่ การทำให้เป็นคำนาม โครงสร้างกรรมวาจก สำนวนไร้บุคคล โครงสร้างประโยคซับซ้อน และศัพท์เชิงวิชาการ รวมถึงธรรมเนียมการเขียนเชิงวิชาการและข่าวสาร

การทำให้เป็นคำนาม (Nominalisatie) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) หัวข้อนี้เกี่ยวกับการเปลี่ยนกริยาและคำคุณศัพท์ให้กลายเป็นคำนามเพื่อสไตล์ทางการ เช่น het werken, de werkende, werkzaamheden ปัจจัยที่พบบ่อย ได้แก่ -ing, -heid, -tie, -isme ซึ่งช่วยสร้างการแสดงออกที่เป็นนามธรรมและเป็นทางการมากขึ้น

องค์ประกอบทางการหรือโบราณที่ยังคงพบในภาษาดัตช์เขียน เช่น กรณีสัมพันธการก (des konings, van de steden), สรรพนามบางรูป (diegene, hetgeen, degenen) และรูปกริยาโบราณ มักพบในข้อความกฎหมายและข้อความทางการ

สำนวนและวลีที่ใช้บ่อย (Idiomatische Uitdrukkingen) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) สำนวนและสุภาษิตที่จำเป็นสำหรับการพูดได้คล่อง: met de deur in huis vallen (เข้าเรื่องตรงๆ), door de mand vallen (ถูกเปิดเผย), iets op zijn beloop laten (ปล่อยให้เป็นไปตามทาง)

สุภาษิต (Spreekwoorden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) สุภาษิตดัตช์แบบดั้งเดิมถ่ายทอดภูมิปัญญาและค่านิยมทางวัฒนธรรม เช่น Wie het kleine niet eert, is het grote niet weerd. Oost west, thuis best. Haastige spoed is zelden goed.

ความแตกต่างละเอียดระหว่างกริยาช่วย เช่น kunnen (ความสามารถหรือความเป็นไปได้), mogen (การอนุญาตหรือความน่าจะเป็น), moeten (หน้าที่หรือการอนุมานเชิงตรรกะ), zullen (อนาคตหรือความน่าจะเป็น), hoeven (ความจำเป็นในประโยคปฏิเสธ)

การสลับลำดับคำเชิงสำนวน (Stilistische Inversie) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) คือการใช้การสลับลำดับคำเพื่อสร้างผลทางลีลา นอกเหนือจากกฎ V2 พื้นฐาน เช่น การสลับลำดับคำในงานวรรณกรรม คำถามเชิงวาทศิลป์ และโครงสร้างเน้นความหมาย การเข้าใจว่าลำดับคำสร้างน้ำเสียงและการเน้นอย่างไรเป็นทักษะสำคัญในระดับนี้

กลุ่มคำที่ใช้ร่วมกัน (Collocaties) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) การจับคู่คำที่เจ้าของภาษามองว่าเป็นธรรมชาติ เช่น een beslissing nemen (ไม่ใช่ maken), maatregelen treffen (ไม่ใช่ nemen), kritiek leveren (ไม่ใช่ geven) จำเป็นสำหรับการใช้ภาษาที่ใกล้เคียงเจ้าของภาษา

ภาษาดัตช์เชิงวิชาการ (Academisch Nederlands) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) เป็นภาษาที่ใช้ในงานเขียนวิชาการและวิทยาศาสตร์ เช่น การลดความเด็ดขาดของถ้อยคำ (wellicht, vermoedelijk) การอ้างอิง โครงสร้างกรรมวาจก การทำคำกริยาให้เป็นคำนาม และลีลาแบบไม่ระบุผู้กระทำ ซึ่งจำเป็นต่อการเรียนระดับมหาวิทยาลัย

คำคล้ายหลอก (Valse Vrienden) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) คำที่ดูคล้ายคำภาษาอังกฤษแต่มีความหมายต่างกัน เช่น actueel (แปลว่า ปัจจุบัน ไม่ใช่ ความหมายว่า “จริง”), eventueel (แปลว่า อาจเป็นไปได้ ไม่ใช่ ในที่สุด), consequent (แปลว่า สม่ำเสมอ ไม่ใช่ ผลที่ตามมา), sympathiek (แปลว่า น่าคบ/น่าชอบ ไม่ใช่ เห็นอกเห็นใจ)

การโต้ตอบทางธุรกิจ (Zakelijke Correspondentie) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) แบบแผนอีเมลและจดหมายทางการ เช่น คำขึ้นต้น (Geachte heer/mevrouw), คำลงท้าย (Met vriendelijke groet), การร้องขออย่างเป็นทางการ การร้องเรียน และน้ำเสียงเชิงวิชาชีพ เป็นทักษะสำคัญสำหรับบริบทการทำงาน

ภาษาของรัฐ กฎหมาย และระบบราชการ ได้แก่ โครงสร้างกรรมวาจก สำนวนไร้บุคคล คำศัพท์เฉพาะ องค์ประกอบโบราณ และสูตรถ้อยคำตายตัว ช่วยให้เข้าใจเอกสารและจดหมายราชการ

ภาษาดัตช์เชิงวรรณกรรม (Literaire Taal) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) หัวข้อนี้ครอบคลุมคำศัพท์และรูปแบบโบราณ ลำดับคำแบบกวีนิพนธ์ การทำให้รูป infinitive กลายเป็นคำนาม ร่องรอยของรูป subjunctive และอุปกรณ์เชิงวาทศาสตร์ รวมถึงการอ่านวรรณกรรมดัตช์คลาสสิกและสมัยใหม่

ภาษาดัตช์แบบเฟลมิชกับแบบเนเธอร์แลนด์ (Vlaams versus Nederlands-Nederlands) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) หัวข้อนี้อธิบายความแตกต่างหลักระหว่างภาษาดัตช์ในเบลเยียมกับในเนเธอร์แลนด์ เช่น คำศัพท์ (pompelmoes/grapefruit) การออกเสียง รูป gij แบบสุภาพในแฟลนเดอร์ส แนวโน้มลำดับคำ และความแตกต่างด้านการใช้ภาษา

ลักษณะภาษาพูด (Spreektaalkenmerken) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) เป็นลักษณะของภาษาดัตช์พูดแบบไม่เป็นทางการ เช่น การย่อเสียง ('k, 't, d'r, 'm) คำถามท้ายประโยค (hè?, toch?) คำเติมจังหวะ (nou ja, zeg maar) อนุภาคเน้นน้ำเสียง และโครงสร้างไม่เป็นทางการ

ปฏิบัติศาสตร์ (Pragmatiek) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) โดยเกี่ยวกับการเข้าใจความหมายโดยนัย กลยุทธ์ความสุภาพ วัจนกรรมทางอ้อม และบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมในการสื่อสาร รวมถึงการลดความแรงของถ้อยคำและระดับความตรงไปตรงมาที่เหมาะสมในบริบทดัตช์

กลวิธีเชิงสไตล์ขั้นสูง เช่น คำถามเชิงวาทศิลป์ โครงสร้างคู่ขนาน ปฏิพจน์ ไคลแมกซ์ การประชด การพูดให้น้อยกว่าความจริง และไลโททีส ใช้เพื่อรับรู้และสร้างงานเขียนโน้มน้าวหรือสร้างสรรค์

ภาษาสื่อ (Journalistieke Taal) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) เป็นภาษาของข่าวและสื่อ เช่น รูปแบบพาดหัวข่าว แบบแผนการถ่ายทอดคำพูด วลีระบุแหล่งข่าว และกรรมวาจกแบบหนังสือพิมพ์ ช่วยให้เข้าใจหนังสือพิมพ์ ข่าวโทรทัศน์ และสื่อออนไลน์ภาษาดัตช์

ภาษาดัตช์เชิงประวัติศาสตร์ (Historisch Nederlands) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาดัตช์ที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) หัวข้อนี้ช่วยให้เข้าใจข้อความภาษาดัตช์เก่า เช่น สรรพนามโบราณ (gij, u als onderwerp) ร่องรอยของการก (des, den) แบบสะกดเก่า และภาษาดัตช์ช่วงศตวรรษที่ 17-19 สำหรับการอ่านวรรณกรรมคลาสสิก