ไวยากรณ์ญี่ปุ่น

ฮิรางานะ (ひらがな) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) อักษรฮิรางานะพื้นฐาน 46 ตัว ใช้เขียนคำญี่ปุ่นดั้งเดิม องค์ประกอบทางไวยากรณ์ และคำที่ไม่ใช้คันจิ รวมถึงเสียงขุ่นที่ใส่เครื่องหมายดะคุเต็น และเสียงผสมแบบโยอง

カタカナ เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ประกอบด้วยตัวอักษร 46 ตัว ใช้เป็นหลักสำหรับคำยืมจากภาษาต่างประเทศ การเลียนเสียง การเน้น และคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ มีเสียงเหมือนกับ ひらがな แต่รูปร่างต่างกัน

คำเชื่อม です/だ (です・だ) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำกริยาช่วย です (สุภาพ) และ だ (ธรรมดา) มีความหมายว่า "เป็น/คือ" ใช้เชื่อมคำนามและคำคุณศัพท์กลุ่ม na เข้ากับประธาน เป็นพื้นฐานสำคัญของการสร้างประโยค

基本助詞（は・が・を・に） เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ได้แก่อนุภาคหลักทางไวยากรณ์: は (ตัวบ่งชี้หัวข้อ), が (ตัวบ่งชี้ประธาน), を (กรรมตรง), に (กรรมทางอ้อม สถานที่ เวลา) เป็นรากฐานของโครงสร้างประโยคภาษาญี่ปุ่น

อนุภาคบอกสถานที่ で/に/へ (場所の助詞（で・に・へ）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) อนุภาคที่บอกสถานที่และทิศทาง: で ใช้กับสถานที่ที่การกระทำเกิดขึ้น, に ใช้กับสถานที่อยู่/การมีอยู่และจุดหมาย, へ ใช้กับทิศทางที่มุ่งไป สำคัญมากในการบอกว่าสิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้นที่ไหน

หัวข้อระดับ A1 นี้สอนคำช่วยเชื่อมคำนาม 3 ตัวที่ใช้บ่อยมาก

คำช่วยแสดงความเป็นเจ้าของ の (所有の助詞（の）) คำช่วย の ใช้แสดงความเป็นเจ้าของ คุณลักษณะ และการขยายคำนาม โดยเชื่อมคำนามสองคำเข้าด้วยกัน คล้ายความหมายว่า “ของ” ในภาษาไทย และพบได้บ่อยมากในภาษาญี่ปุ่น

คำสรรพนามบุคคล (人称代名詞) คำสรรพนามบุคคลพื้นฐาน ได้แก่ 私 (ฉัน), あなた (คุณ), 彼/彼女 (เขา/เธอ), 私たち (พวกเรา), 彼ら (พวกเขา) ในภาษาญี่ปุ่นมักละคำสรรพนามเมื่อบริบทชัดเจน

ระบบ こそあど คือคำชี้เฉพาะพื้นฐานระดับ A1

ตัวเลขและการนับ (数字と数え方) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ระบบตัวเลขแบบญี่ปุ่นและแบบจีน-ญี่ปุ่นตั้งแต่ 1 ถึง 100 ขึ้นไป คำญี่ปุ่นดั้งเดิม เช่น ひとつ, ふたつ ใช้นับสิ่งของ 1-10 ส่วนคำจีน-ญี่ปุ่น เช่น いち, に, さん ใช้กับจำนวนที่มากขึ้นและวันที่

ลักษณนามพื้นฐาน (基本的な助数詞) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ครอบคลุมลักษณนามสำคัญ เช่น 人 (にん - คน), 個 (こ - สิ่งของขนาดเล็ก), 枚 (まい - สิ่งของแบนราบ), 本 (ほん - สิ่งของยาว), 匹 (ひき - สัตว์เล็ก) และ 冊 (さつ - หนังสือ)

คำบอกเวลา (時間の表現) การบอกเวลาใช้ 時 สำหรับชั่วโมง, 分 สำหรับนาที และ 半 สำหรับครึ่งชั่วโมง รวมถึงวันในสัปดาห์ เดือน และคำบอกเวลาพื้นฐาน เช่น 今日, 明日, 昨日

กริยาโกะดัน (กริยาลงท้ายเสียง อุ) (五段動詞) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาห้าขั้นที่ลงท้ายด้วยเสียง -う, -く, -ぐ, -す, -つ, -ぬ, -ぶ, -む หรือ -る เมื่อผันรูป เสียงพยางค์สุดท้ายจะเปลี่ยนไป เช่น 書く (เขียน), 話す (พูด), 読む (อ่าน)

กริยาอิจิดัน (กริยาลงท้าย る) (一段動詞) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) กริยาขั้นเดียวที่มักลงท้ายด้วย -いる หรือ -える เมื่อต้องผันรูปให้ตัด -る แล้วเติมส่วนลงท้าย เช่น 食べる (กิน), 見る (ดู/เห็น), 起きる (ตื่น) การผันง่ายกว่ากริยาโกะดัน

คำกริยาไม่ปกติ する/来る (不規則動詞（する・来る）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ครอบคลุมคำกริยาไม่ปกติหลักสองคำคือ する (ทำ) และ 来る（くる, มา） โดย する สามารถใช้รวมกับคำนามเพื่อสร้างคำกริยาประสมได้ เช่น 勉強する (เรียน) ซึ่งเป็นกลุ่มคำกริยาที่พบได้บ่อยมากในชีวิตประจำวัน

รูปสุภาพ ます (丁寧形（ます形）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ใช้ ます เพื่อแสดงรูปสุภาพสำหรับปัจจุบัน/อนาคตบอกรับ ません สำหรับปฏิเสธ ました สำหรับอดีตบอกรับ และ ませんでした สำหรับอดีตปฏิเสธ เป็นรูปแบบมาตรฐานที่ใช้ในการสนทนาส่วนใหญ่

คำกริยาแสดงการมีอยู่ いる/ある (存在動詞（いる・ある）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ใช้ いる กับสิ่งมีชีวิต เช่น คนหรือสัตว์ และใช้ ある กับสิ่งไม่มีชีวิต เช่น สิ่งของหรือสถานที่ นอกจากนี้ยังใช้ร่วมกับ に เพื่อบอกตำแหน่ง และบางครั้งใช้เพื่อสื่อความหมายว่ามีหรือครอบครองบางสิ่งได้ด้วย

い形容詞 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คือคำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย い และผันรูปได้โดยตรง: 大きい (ใหญ่), 小さい (เล็ก), 高い (สูง/แพง), 新しい (ใหม่) ตัด い แล้วเติม くない สำหรับรูปปฏิเสธ และ かった สำหรับรูปอดีต

คำคุณศัพท์ な (な形容詞) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำคุณศัพท์ที่ต้องใช้ な เมื่อนำหน้านาม เช่น 静か (เงียบ), きれい (สวย/สะอาด), 有名 (มีชื่อเสียง), 元気 (สบายดี/มีพลัง) ใช้ じゃない เป็นปฏิเสธ และใช้ でした เป็นอดีตร่วมกับ です

Adjectives as Adverbs (形容詞の副詞化) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) การเปลี่ยนคำคุณศัพท์เป็นคำกริยาวิเศษณ์: คำคุณศัพท์ い จะตัด い ออกแล้วเติม く (速い→速く), คำคุณศัพท์ な จะเติม に (静か→静かに) ใช้เพื่อขยายคำกริยา

คำคำถาม (疑問詞) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ครอบคลุมคำที่ใช้ตั้งคำถามพื้นฐาน เช่น 何 (อ่านว่า นานิ หมายถึง อะไร), 誰 (อ่านว่า ดาเระ หมายถึง ใคร), どこ (โดโกะ หมายถึง ที่ไหน), いつ (อิตสึ หมายถึง เมื่อไร), なぜ/どうして (ทำไม), どう (อย่างไร) และ いくら (เท่าไร)

基本的な否定 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ญี่ปุ่นระดับเริ่มต้น (A1) ว่าด้วยการทำประโยคปฏิเสธ เช่น ปฏิเสธกริยา ปฏิเสธคำคุณศัพท์ และปฏิเสธคำนาม

การขอร้องด้วย ください (依頼表現（ください）) ください ใช้สร้างคำขอร้องอย่างสุภาพ มีทั้งความหมายว่า “ขอ...” และรูป て + ください ที่แปลว่า “กรุณาทำ...” เป็นรูปคำสั่งสุภาพพื้นฐานที่ใช้บ่อยในชีวิตประจำวัน

การแสดงความอยากทำด้วย たい (願望表現（たい）) รูปก้านกริยา + たい ใช้แสดงความต้องการทำบางอย่าง แปลว่า “อยาก...” และผันเหมือนคุณศัพท์ い กรรมสามารถใช้ が หรือ を ได้

การบอกชอบและไม่ชอบด้วย 好き/嫌い (好き嫌いの表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) การแสดงความชอบด้วย 好き (ชอบ) และ 嫌い (ไม่ชอบ) ซึ่งทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์ な สิ่งที่ชอบใช้อนุภาค が และสามารถบอกระดับด้วย 大好き (ชอบมาก/รัก) กับ 大嫌い (เกลียดมาก)

程度の副詞 คือคำวิเศษณ์บอกระดับในภาษาญี่ปุ่นระดับ A1 เช่น

頻度の副詞 คือคำวิเศษณ์บอกความถี่ระดับ A1 เช่น

比較（より） เป็นโครงสร้างเปรียบเทียบพื้นฐานระดับ A1 ที่ใช้คำว่า より เพื่อบอกว่า “A ... กว่า B” โดยรูปแบบหลักคือ A は B より + คำคุณศัพท์ นอกจากนี้ยังใช้ どちら เพื่อถามว่า “ระหว่างสองอย่าง อันไหน...” และใช้ ほうが เมื่อต้องการระบุฝั่งที่เด่นกว่า

基本的な接続詞 คือคำเชื่อมพื้นฐานระดับ A1 ที่ใช้เชื่อมความคิดระหว่างประโยค เช่น そして (แล้ว/และ), でも (แต่), だから (ดังนั้น), それから (หลังจากนั้น), และ または (หรือ)

คำช่วยท้ายประโยค (終助詞) คำช่วยท้ายประโยคใช้เติมนัยและน้ำเสียง เช่น ね ใช้ขอความเห็นพ้อง, よ ใช้บอกหรือเน้นข้อมูล, か ใช้ถาม, の ใช้อธิบายหรือถามแบบกันเอง คำเหล่านี้ช่วยทำให้ประโยคนุ่มนวลขึ้นหรือเน้นชัดขึ้น

คำทักทายและสำนวนตายตัว (挨拶と定型表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) คำทักทายและสำนวนสำเร็จรูปที่จำเป็น เช่น おはようございます (สวัสดีตอนเช้า), こんにちは (สวัสดี), すみません (ขอโทษ/ขอรบกวน), ありがとうございます (ขอบคุณ), いただきます (กล่าวก่อนรับประทานอาหาร)

หัวข้อนี้ระดับ A1 ว่าด้วยคำเรียกสมาชิกครอบครัว ซึ่งภาษาญี่ปุ่นมีการแยกรูปเวลาพูดถึง “ครอบครัวตัวเอง” กับ “ครอบครัวผู้อื่น” เช่น

อนุภาค も (ก็/ด้วย) (助詞「も」) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) อนุภาครวมความหมาย も แปลว่า “ก็” หรือ “ด้วย” ใช้แทน は, が หรือ を ได้ และเมื่อใช้กับปฏิเสธจะสร้างความหมายอย่าง “ไม่มีอะไร/ไม่มีใคร” เช่น 何も, 誰も

から และ まで เป็นคำช่วยระดับ A1 สำหรับบอกจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด

คำบุพบทบอกเวลา に (時間の「に」) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) ใช้ に เพื่อระบุเวลาที่แน่นอน (โมง วัน เดือน ปี) ไม่ใช้กับเวลาสัมพัทธ์ (วันนี้ พรุ่งนี้) หรือคำแสดงความถี่ (ทุกวัน)

って เป็นรูปไม่เป็นทางการของ と言う ที่ใช้บ่อยในภาษาพูดระดับ A1 โดยใช้เพื่อ

การจำกัดความหมายว่า “เท่านั้น” ด้วย だけ/しか (限定表現（だけ・しか）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเริ่มต้น (A1) การแสดงความหมายว่า “เท่านั้น”: だけ แปลว่า เพียง/เท่านั้น แบบเป็นกลาง ส่วน しか ต้องใช้กับกริยาปฏิเสธและเน้นความจำกัด ทั้งสองต่างกันทั้งนัยและข้อกำหนดทางไวยากรณ์

て形 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) การสร้างて形ของกริยา: กริยากลุ่ม godan มีการเปลี่ยนเสียง (書く→書いて, 読む→読んで) และกริยากลุ่ม ichidan ตัด -ru แล้วเติม -te เป็นรากฐานสำหรับโครงสร้างไวยากรณ์หลายอย่าง

รูปกำลังกระทำ/สภาพคงอยู่ ている (ている形) รูป て + いる ใช้แสดงการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ เช่น 食べている = กำลังกิน หรือสภาพผลลัพธ์ที่คงอยู่ เช่น 結婚している = แต่งงานแล้ว บริบทเป็นตัวกำหนดว่าความหมายใดเหมาะสม

て形での文の接続 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ใช้รูป て เพื่อเชื่อมการกระทำต่อเนื่องหรือรวมประโยค กริยาตัวสุดท้ายเป็นตัวกำหนดกาล นอกจากนี้ยังใช้แสดงลักษณะวิธีการ เช่น 笑って答える = ตอบพร้อมยิ้ม

ても ระดับ A2 ใช้สื่อความหมาย “ถึงแม้ว่า...ก็...” หรือ “แม้...ก็...” เพื่อบอกว่าแม้เงื่อนไขหนึ่งเกิดขึ้น ผลลัพธ์ก็ยังไม่เปลี่ยน

普通形（辞書形） เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) คือการผันกริยาแบบไม่เป็นทางการที่ใช้ในการพูดทั่วไป ใช้ก่อนไวยากรณ์บางรูปแบบ และใช้ในประโยคคุณศัพท์ รูปปฏิเสธคือรูป ない

รูปปฏิเสธธรรมดา (ない形) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) รูปปฏิเสธแบบธรรมดา: คำกริยากลุ่มโกะดันเปลี่ยนเสียง -u ท้ายเป็น -a แล้วเติม ない (書く→書かない), คำกริยากลุ่มอิจิดันเปลี่ยน -ru เป็น -ない ส่วน する→しない และ 来る→来ない เป็นรูปไม่เป็นไปตามกฎ

た形 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) คือรูปอดีตแบบปกติ: ใช้การเปลี่ยนเสียงเหมือนกับ て形 แต่ลงท้ายด้วย た/だ (書いた, 読んだ) ใช้ในการพูดแบบไม่เป็นทางการ อนุประโยคขยายนาม และโครงสร้างไวยากรณ์บางรูปแบบ

関係節 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) คือการขยายคำนามด้วยประโยคกริยา/คุณศัพท์ที่วางไว้ข้างหน้าคำนาม (ไม่ต้องใช้คำสรรพนามสัมพัทธ์) ใช้รูปธรรมดา เช่น 昨日買った本 = "หนังสือที่ซื้อเมื่อวาน"

อนุภาคอ้างอิง と (引用の「と」) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ใช้ と เพื่ออ้างคำพูดหรือความคิดร่วมกับกริยา เช่น 言う (พูด) 思う (คิด) 聞く (ได้ยิน/ถาม) ใช้ได้ทั้งการอ้างโดยตรงและการอ้างโดยอ้อม

โครงสร้าง Vた + ことがある ระดับ A2 ใช้พูดถึง “ประสบการณ์ที่เคยมี” เช่น เคยไป เคยกิน เคยทำ

การแสดงความสามารถด้วย ことができる (可能表現（ことができる）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ใช้รูปพจนานุกรมของคำกริยา + ことができる เพื่อบอกว่าสามารถทำบางสิ่งได้ หรือแปลว่า “ทำ...ได้” รูปนี้เป็นทางการกว่ารูปศักยภาพทั่วไป และยังใช้คำนาม + ができる เพื่อบอกทักษะได้ เช่น 日本語ができる

とき (เมื่อ/ตอนที่) (とき) รูปธรรมดา + とき แปลว่า “เมื่อ” หรือ “ตอนที่” กาลของอนุประโยคจะกำหนดลำดับเวลากับกริยาหลัก เช่น 子供のとき หมายถึง ตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก

หัวข้อ 前・後 ระดับ A2 ใช้บอกลำดับเวลาก่อนและหลังการกระทำ

ながら (ขณะ/ระหว่างที่) (ながら) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ก้านกริยา + ながら ใช้แสดงการกระทำสองอย่างที่เกิดพร้อมกันโดยประธานเดียวกัน แปลว่า “ขณะทำ X ก็ทำ Y” การกระทำหลักอยู่ที่กริยาสุดท้าย เช่น 音楽を聞きながら勉強する

เงื่อนไขด้วย たら (たら条件) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ใช้รูปた + ら เพื่อสร้างประโยคเงื่อนไข "ถ้า/เมื่อ" เน้นความสัมพันธ์เชิงลำดับ: เมื่อ X เกิดขึ้นแล้ว Y จะตามมา ใช้ได้ทั้งกับเงื่อนไขสมมติและเงื่อนไขตามเวลา

หัวข้อ なる・する ระดับ A2 ใช้พูดถึง “การเปลี่ยนแปลง” และ “การทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง”

หัวข้อระดับ A2 นี้อธิบายกริยา “ให้/รับ” 3 ตัวที่เลือกตามทิศทางความสัมพันธ์

การให้และรับความช่วยเหลือ てあげる/くれる/もらう (恩恵の授受表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) โครงสร้างรูป て + あげる/くれる/もらう ใช้แสดงการทำสิ่งหนึ่งให้ผู้อื่นหรือการได้รับความช่วยเหลือ: てあげる คือผู้พูดทำให้ใครบางคน, てくれる คือใครบางคนทำให้ผู้พูด, และ てもらう คือผู้พูดให้หรือได้รับให้ใครบางคนทำให้

การแสดงความต้องการด้วย 欲しい (欲しい・てほしい) 欲しい ใช้บอกว่าอยากได้บางสิ่งและผันเหมือนคุณศัพท์ い ส่วนรูป て + ほしい ใช้บอกว่าอยากให้ใครทำบางอย่าง สิ่งหรือคนที่ต้องการมักใช้คำช่วย が และโครงสร้างนี้มักสื่อความต้องการที่เกี่ยวกับการกระทำของผู้อื่น

伝聞（そうです） เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ใช้รูปธรรมดา + そうです เพื่อรายงานข้อมูลที่ได้ยินมาจากผู้อื่น ("ได้ยินมาว่า", "ว่ากันว่า") แตกต่างจาก そう แสดงลักษณะภายนอก (รากกริยา + そう) ซึ่งบ่งบอกความรู้ที่ได้มาโดยอ้อม

そう แสดงลักษณะภายนอก (様態（そう）) เป็นหัวข้อระดับ A2 ที่ใช้บอกว่า "ดูเหมือน..." จากสิ่งที่เห็นหรือสังเกตได้ตรงหน้า

ように (จุดประสงค์/ลักษณะวิธี) (ように) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเบื้องต้น (A2) ように ใช้แสดงจุดประสงค์ว่า “เพื่อให้...” ลักษณะวิธีว่า “ในแบบที่...” หรือการเปรียบเทียบว่า “เหมือน...” สำหรับจุดประสงค์มักใช้กับรูปสามารถหรือรูป ない + ように และมักพบคู่กับ する/なる

รูปสามารถ (可能形) รูปสามารถใช้แสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้ กริยากลุ่มโกดันเปลี่ยนเสียงท้ายจากแถว อุ เป็นแถว เอ แล้วเติม る เช่น 書く→書ける ส่วนกริยาอิจิดันเปลี่ยน る เป็น られる เช่น 食べる→食べられる กรรมอาจใช้ が หรือ を ได้ และรูปที่ได้ผันเหมือนกริยาอิจิดัน

受身形 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) การสร้างรูปประโยคกรรม: กริยากลุ่ม godan เปลี่ยน -u เป็น -a แล้วเติม れる กริยากลุ่ม ichidan เติม -られる ใช้สำหรับการกระทำที่ได้รับ มักมีนัยของการถูกกระทบ (ในแง่ลบ) โดยผู้กระทำระบุด้วย に

使役形 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้แสดงการบังคับหรืออนุญาตให้ผู้อื่นทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง: กริยากลุ่ม 1 เปลี่ยน -う เป็น -あ + せる, กริยากลุ่ม 2 เติม -させる แสดงความหมายได้ทั้งการอนุญาตและการบังคับ ผู้ถูกกระทำใช้ に (อนุญาต) หรือ を (บังคับ)

使役受身形 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) เป็นการผสมรูปสกรรมกริยาและรูปถูกกระทำเพื่อแสดงความหมายว่า "ถูกบังคับให้ทำ": -(a/sa)せられる มักสื่อถึงการถูกบังคับทำสิ่งที่ไม่อยากทำ รูปย่อที่พบบ่อย เช่น 飲まされる

เงื่อนไขแบบ ば (ば条件) เป็นหัวข้อระดับ B1 ใช้สื่อความหมายว่า "ถ้า...ก็..." สำหรับเงื่อนไขทั่วไปหรือเหตุการณ์สมมติ

เงื่อนไขด้วย なら (なら条件) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้รูปธรรมดา/คำนาม + なら เพื่อแสดงความหมาย "ถ้าเป็นกรณีที่" หรือ "พูดถึงเรื่อง" มักใช้เพื่อให้คำแนะนำหรือเมื่อหัวข้อนั้นถูกกล่าวถึงไว้แล้ว

と条件 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้รูปพจนานุกรม + と สำหรับผลลัพธ์ตามธรรมชาติหรือตามนิสัย และการค้นพบ หมายถึงผลที่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติและหลีกเลี่ยงไม่ได้ ไม่ใช้กับการกระทำที่มีเจตนาหรือคำขอ

รูปคำสั่ง (命令形) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) รูปคำสั่งโดยตรง: กริยาโกะดันเปลี่ยนเสียง -う เป็น -え เช่น 書け, กริยาอิจิดันแทน -る ด้วย -ろ หรือ -よ เช่น 食べろ เป็นรูปที่ตรงและแข็งมาก รูปห้ามใช้รูปพจนานุกรม + な มักใช้ในเหตุฉุกเฉินหรือคำขวัญ

รูปตั้งใจ/ชักชวน (意向形) รูปตั้งใจใช้แสดงเจตนาหรือคำชักชวน กริยากลุ่มโกดันเปลี่ยนเสียงท้ายจากแถว อุ เป็นเสียง โอ ยาว เช่น 行こう ส่วนกริยาอิจิดันเปลี่ยน る เป็น よう เช่น 食べよう มีความหมายว่า “ไปกันเถอะ” หรือ “ฉันจะ...” และ ましょう เป็นรูปสุภาพ

ようと思う (คิดว่าจะทำ) (ようと思う) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้รูป意向形 + と思う เพื่อแสดงความตั้งใจว่า “คิดว่าจะ...” หรือ “วางแผนว่าจะ...” และใช้รูปต่อเนื่อง ようと思っている เพื่อบอกความตั้งใจที่มีอยู่ต่อเนื่อง

ความตั้งใจด้วย つもり (つもり) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้รูปพจนานุกรม + つもり เพื่อแสดงความตั้งใจแน่วแน่ว่า “ตั้งใจจะ...” รูปปฏิเสธใช้รูป ない + つもり หรือ รูปพจนานุกรม + つもりはない ให้ความรู้สึกหนักแน่นกว่า ようと思う

はず ระดับ B1 ใช้บอก “ความคาดหมายที่มีเหตุผลรองรับ” เช่น น่าจะ..., ควรจะ..., น่าจะเป็น...

การอนุมาน らしい เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้รูปธรรมดา + らしい เพื่ออนุมานจากข้อมูลภายนอก แปลว่า "ดูเหมือน" หรือ "ได้ยินว่า" นอกจากนี้ คำนาม + らしい ยังหมายความว่า "เป็นแบบฉบับของ" เช่น 男らしい (ดูผู้ชาย)

การเปรียบเหมือน ようだ/みたい (ようだ・みたい) รูปธรรมดา + ようだ/みたい ใช้แสดงความเหมือนหรือการคาดคะเนว่า “ดูเหมือนว่า...” หรือ “เหมือนกับ...” みたい เป็นภาษาพูดมากกว่า และ まるで + ようだ ใช้ในความหมายว่า “ราวกับว่า”

บทนำเรื่องภาษาแสดงความสุภาพ (敬語入門) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ภาพรวมของ敬語สามประเภท ได้แก่ 尊敬語 (ยกย่องผู้อื่น), 謙譲語 (ถ่อมการกระทำของตน), และ 丁寧語 (ความสุภาพทั่วไป) พร้อมการเข้าใจบริบททางสังคมในการเลือกใช้

ภาษาแสดงความเคารพ (尊敬語) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) รูปแบบที่ยกย่องการกระทำของผู้อื่น: お/ご + ก้านกริยา + になる และกริยาพิเศษ (いらっしゃる, おっしゃる, ご覧になる, 召し上がる) ใช้กับผู้บังคับบัญชา ลูกค้า และผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคย

ภาษาถ่อมตน (謙譲語) (謙譲語) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) รูปภาษาที่ลดระดับการกระทำของผู้พูดเพื่อแสดงความเคารพ เช่น お/ご + ก้านคำกริยา + する และกริยาพิเศษอย่าง 参る, 申す, いたす, 伺う, 拝見する ใช้เมื่อพูดถึงการกระทำของตนต่อผู้มีสถานะสูงกว่า

のに เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) ใช้รูปธรรมดา + のに เพื่อแสดงความขัดแย้งพร้อมความผิดหวังหรือการตำหนิ มีความหมายว่า "ทั้งๆ ที่" หรือ "แม้ว่า" มักบ่งบอกว่าผลลัพธ์ไม่เป็นที่คาดหมายหรือไม่เป็นที่ต้องการ

เหตุผล ので/から (理由（ので・から）) から และ ので ใช้แสดงเหตุผล โดย から มักให้ความรู้สึกตรงหรือเป็นเหตุผลเชิงอัตนัย ส่วน ので นุ่มนวลและเป็นกลางกว่า จึงเหมาะกับบริบทสุภาพหรือทางการ ทั้งสองตัวตามหลังรูปธรรมดา

し (ยิ่งไปกว่านั้น) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) รูปธรรมดา + し ใช้สำหรับแจกแจงเหตุผลหรือคุณลักษณะหลายอย่าง มักใช้เพื่อเสริมเหตุผลให้หนักแน่นขึ้น สามารถใช้เดี่ยว ๆ หรือใช้ซ้อนกันหลายครั้งได้ มีความหมายว่า "และอีก" "ยิ่งไปกว่านั้น"

ために (จุดประสงค์/สาเหตุ) (ために) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลาง (B1) รูปพจนานุกรม/คำนาม + の + ために ใช้บอกจุดประสงค์ ('เพื่อที่จะ') ส่วนรูปอดีตธรรมดา + ために ใช้บอกสาเหตุ/เหตุผล ('เพราะ') ความหมายจะแยกตามบริบท

間接受身 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) คือประโยค passive ที่ประธานได้รับผลกระทบทางอ้อมจากการกระทำที่เกิดขึ้นกับสิ่งอื่น เช่น 私は雨に降られた (ฉันได้รับผลกระทบจากฝนตก) มักใช้แสดงความเดือดร้อนหรือไม่พอใจ

รูป使役เชิงอนุญาต (許可の使役) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) รูป使役ที่มีนัยว่า “ปล่อย/อนุญาตให้ใครทำ” มักใช้ร่วมกับ あげる/くれる ต้องแยกจาก使役เชิงบังคับโดยดูบริบทและการเลือกอนุภาค โดย に มักใช้กับความหมายเชิงอนุญาต

ところ (ในจังหวะที่) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ところ เมื่อใช้กับรูปต่าง ๆ จะบ่งบอกจังหวะเวลา ได้แก่ รูปพจนานุกรม + ところ (กำลังจะทำ), ている + ところ (กำลังทำอยู่), た + ところ (เพิ่งทำเสร็จ) เป็นการแสดงเวลาอย่างแม่นยำ

ばかり เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ใช้ได้หลายความหมาย ได้แก่ た + ばかり (เพิ่งทำเสร็จ), て + ばかりいる (ทำแต่สิ่งนั้น), ばかりか/ばかりでなく (ไม่เพียงแต่...) โดยแสดงความหมายว่า "เฉพาะ" หรือ "เพิ่ง"

ようにする・ようになる เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ようにする แสดงความหมาย "พยายามทำเป็นนิสัย" ส่วน ようになる แสดงความหมาย "มาถึงจุดที่ทำได้แล้ว" แสดงการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปหรือการสร้างนิสัยอย่างตั้งใจ

สำนวน わけ (わけ) わけ มีความหมายเกี่ยวกับ “เหตุผล” หรือ “ความหมาย” และปรากฏในรูปแบบต่าง ๆ เช่น わけだ = มิน่าล่ะ/หมายความว่า, わけがない = ไม่มีทาง, わけではない = ไม่ใช่ว่า, わけにはいかない = ทำอย่างนั้นไม่ได้เพราะมีข้อผูกมัด

สำนวน もの/もん เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) ใช้ もの/もん เพื่ออธิบายหรือแก้ตัว (แปลว่า "เพราะว่า" หรือ "ก็นะ") นอกจากนี้ ものだ แปลว่า "ควรจะ" (ความจริงทั่วไป) ものか แปลว่าปฏิเสธอย่างแน่วแน่ และ ものなら ใช้สำหรับเงื่อนไขสมมติ

สำนวน こと (こと表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับกลางสูง (B2) รูปแบบ こと ขั้นสูง เช่น ことにする (ตัดสินใจว่าจะทำ), ことになる (มีการตัดสินใจแล้ว), ことはない (ไม่จำเป็นต้อง), ことだ (ควรทำ) รวมถึงการทำกริยาให้เป็นคำนามเพื่อใช้ในหน้าที่ต่าง ๆ

โครงสร้าง Vて + しまう ระดับ B2 ใช้ได้สองความหมายหลัก

ておく (การเตรียมไว้ล่วงหน้า) (ておく) รูป て + おく ใช้เมื่อทำบางอย่างไว้ล่วงหน้า หรือปล่อยบางสิ่งให้อยู่ในสภาพหนึ่งต่อไป สื่อความหมายเรื่องการเตรียมการหรือการป้องกันไว้ก่อน ในภาษาพูดอาจย่อเป็น とく เช่น 準備しておく แปลว่า เตรียมไว้ล่วงหน้า

てみる (ลองทำ) (てみる) รูป て + みる ใช้สื่อว่า “ลองทำ” เพื่อดูผลลัพธ์ ใช้เมื่อทดลองการกระทำหรือประสบการณ์ใหม่ และมักแฝงความอยากรู้ว่าผลจะเป็นอย่างไร

โครงสร้าง Vていく และ Vてくる ระดับ B2 ใช้บอกทั้งทิศทางการเคลื่อนที่และการเปลี่ยนแปลงตามเวลา

รูปแบบภาษาสุภาพขั้นสูง (発展的敬語表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นระดับกลางสูง (B2) โดยเน้นรูปแบบเคโกะที่ใช้บ่อยในบริบทธุรกิจและสถานการณ์ทางการ

หัวข้อระดับ B2 นี้เน้นคำที่แปลว่า “เมื่อ/ในโอกาสที่” แต่มีระดับความทางการต่างกัน

รูปกริยาในภาษา文語 (文語的動詞形) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) รูปลงท้ายกริยาแบบคลาสสิกหรือวรรณคดีที่พบในงานเขียนทางการ สุภาษิต และบทกวี เช่น べし (ควร/ต้อง), ごとし (เหมือน), たり (อดีตแบบคลาสสิก), なり (คำเชื่อมแบบคลาสสิก)

รูปแบบภาษาเขียนทางการ (書き言葉（である体）) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) รูปแบบ である ใช้ในการเขียนเชิงวิชาการและเป็นทางการ คำลงท้าย: である (เป็น/คือ), ではない (ไม่ใช่), であった (เคยเป็น) นอกจากนี้ยังใช้ คำนาม + における (ใน/ที่) และ คำนาม + に関して (เกี่ยวกับ)

複合助詞 เป็นหัวข้อระดับ C1 ว่าด้วยคำช่วยหลายคำที่ทำงานร่วมกัน เช่น において, に対して, について, によって, にとって, をもとに ซึ่งพบมากในภาษาทางการและภาษาเขียน

รูปเชื่อมขั้นสูง (発展的接続表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นระดับสูง (C1) ที่ช่วยเชื่อมความคิดอย่างละเอียดและเป็นธรรมชาติในการพูดหรือเขียน

การทำเป็นคำนามขั้นสูง (高度な名詞化) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) รูปแบบการทำเป็นคำนามที่ซับซ้อน ได้แก่ ところ (ข้อเท็จจริงที่ว่า), 上 (อ่านว่า じょう หมายถึง จากมุมมองของ), 限り (อ่านว่า かぎり หมายถึง เท่าที่), 以上 (เมื่อ...แล้ว) และ 反面 (ในทางกลับกัน)

สำนวนลงท้ายประโยคขั้นสูง (高度な文末表現) เป็นหัวข้อระดับ C1 ที่ใช้แสดงอารมณ์ ท่าที และนัยละเอียดของผู้พูดผ่านตอนท้ายประโยค

間接話法 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) การรายงานคำพูดพร้อมการเปลี่ยนกาลและมุมมอง ได้แก่ ということだ (กล่าวกันว่า), とのことだ (ตามที่...กล่าว), と伝えられている (มีรายงานว่า) รวมถึงการแยกแยะแหล่งที่มาของข้อมูลที่ได้ยิน

รูปแบบเงื่อนไขขั้นสูง (高度な条件表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) ครอบคลุมสำนวนเงื่อนไขที่ซับซ้อน เช่น ようものなら (ถ้าหากว่าเกิด...ขึ้นมา), としたら/とすれば (ถ้าสมมุติว่า), ないことには (ถ้าไม่...ก็...), และ 限りでは (ตราบเท่าที่)

ビジネス日本語 เป็นรูปแบบภาษาญี่ปุ่นเชิงธุรกิจระดับ C1 ที่เน้นความสุภาพสูง การให้เกียรติ และการสื่อสารอย่างมืออาชีพ โดยมักใช้สำนวนตายตัวที่พบในอีเมล การประชุม และการติดต่อกับลูกค้า

สำนวนข่าวและสื่อ (報道文体) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับสูง (C1) ครอบคลุมสำนวนข่าว เช่น ものと見られる (คาดว่าจะ/เป็นที่เชื่อว่า), ことが分かった (พบว่า), という (ตามที่รายงาน) และ とみられている (เชื่อกันว่า) ซึ่งใช้ในพาดหัวข่าวและการรายงาน

古典文法要素 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ครอบคลุมไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นคลาสสิกที่พบในสุภาษิต วรรณคดี และบริบทที่เป็นทางการ ได้แก่ ぬ/ず (ปฏิเสธแบบคลาสสิก), し (คุณานามแบบคลาสสิก), けり (อดีต/การตระหนักรู้), らむ (การคาดเดา)

กลวิธีทางวาทศิลป์ (修辞技法) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) รูปแบบทางสำนวนและวาทศิลป์ ได้แก่ 倒置 (การสลับลำดับคำ), 体言止め (การจบประโยคด้วยคำนาม), 反語 (คำถามเชิงวาทศิลป์), 対句 (การใช้โครงสร้างคู่ขนาน) ใช้ในสุนทรพจน์ เรียงความ และวรรณกรรม

ลักษณะภาษาถิ่น (方言の特徴) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ครอบคลุมรูปแบบภาษาถิ่นหลัก เช่น 関西弁 (คันไซ: へん, やん, おる), 東北弁 (โทโฮกุ: べ, だす) และ 九州弁 (คิวชู: ばい, たい, けん) โดยเน้นการรู้จำและการทำความเข้าใจพื้นฐาน

学術的文章 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ครอบคลุมธรรมเนียมการเขียนเชิงวิชาการ ได้แก่ である体, การใช้ประโยค passive, การสร้างคำนาม, การแสดงความเป็นไปได้ (と考えられる, 可能性がある), รูปแบบการอ้างอิง และโครงสร้างวิทยานิพนธ์

ภาษากฎหมายและภาษาราชการ (法律・公用語) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ภาษาญี่ปุ่นแบบกฎหมายและราชการ เช่น ものとする (ให้ถือว่า/ต้อง), 妨げない (ไม่เป็นการขัดขวาง), の限りでない (ไม่อยู่ในข้อจำกัดนี้), 準ずる (เป็นไปตาม) ใช้สำหรับอ่านสัญญาและกฎหมาย

文学的散文 เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ครอบคลุมเทคนิคทางวรรณกรรมและรูปแบบการเล่าเรื่อง ได้แก่ กระแสสำนึก กาลในการเล่าเรื่อง การสร้างบรรยากาศ การแยกแยะเสียงของตัวละคร และองค์ประกอบของร้อยแก้วเชิงกวี

สำนวนและวลีตายตัวระดับสูง (高度な慣用表現) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ครอบคลุมสำนวนและวลีตายตัวที่มีความซับซ้อน เช่น 虫がいい (เห็นแก่ตัวหรือเอาแต่ได้), 腹が立つ (โกรธ), 目が高い (มีรสนิยมดี), 口が堅い (เก็บความลับเก่ง) รวมถึงบริบทที่เหมาะสมในการใช้

語用論的能力 (ความสามารถเชิงวัจนปฏิบัติ) เป็นหัวข้อไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่นที่จัดอยู่ในระดับเชี่ยวชาญ (C2) ครอบคลุมการเชี่ยวชาญการสื่อสารโดยนัย: 空気を読む (การอ่านบรรยากาศ), การปฏิเสธทางอ้อม, การนิ่งเงียบอย่างเหมาะสม, การเปลี่ยนระดับภาษาระหว่างทางการและไม่เป็นทางการ, รูปแบบการสื่อสารตามวัฒนธรรม